Gry na historii, czyli ciągle powtarzamy i utrwalamy.

Chronologia to bolączka naszych uczniów. Uczniowie, niestety, kojarzą historię z uczeniem się dat na pamięć. Nie uważam, że na tym polega historia, ale umieszczanie wydarzeń w czasie i sprawne poruszanie się w czasoprzestrzeni jest istotnym elementem do zrozumienia historii i procesów historycznych. W związku z tym chronologia i umieszczanie wydarzeń w czasie jest ważne w uczeniu się historii.

Gry na języku polskim, czyli utrwalamy części mowy.

Początek lekcji to ważny element w procesie uczenia się uczniów. Dobry, angażujacy początek, do tego nawiązujący do tematu lekcji to wyzwanie, nad którym warto popracować.

Zielony ołówek, czyli jak skutecznie uczyć tworzenia wypowiedzi.

Czwartoklasiści uczą się tworzenia wypowiedzi. Piszą, tworzą i wyrażają swoje myśli w formie pisemnej. Niestety prace są obarczone wieloma błędami językowymi, ortograficznymi i interpunkcyjnymi. Co zrobić, żeby nie zniechęcić maluchów do pisania?

Zgadnij, kim jestem na historii

Jak dobrze utrwalić postacie historyczne? Postanowiłam wykorzystać pomysł z lekcji języka polskiego. Zgadnij kim jestem dobrze sprawdziło się w czasie, gdy pracowaliśmy nad powtórkami lektur. Pomyślałam, że utrwalimy wiadomości o postaciach historycznych w ten sposób.

Powtarzanie czas zacząć.

Nieuchronnie w ostatnich klasach gimnazjum nadchodzi czas powtarzania. Od zawsze zastanawiam się, jaka forma będzie najkorzystniejsza dla moich uczniów , a zarazem interesująca dla mnie.