Teatrzyk japoński w klasie 5

Kolejne dzialanie w klasie 5 zainspirowne warszawskim spotkanie poloistów w sierpniu. Jedno z wystąpień poświęcone było wykorzystaniu teatrzyku kamishibai na lekcjach języka polskiego.
Pomyślałam, że mitologia, tworzenie wypowiedzi to dobry moment, by skorzystać z tego narzędzia.

Projekt mitologiczny w klasie 5.

Metoda projektu do doskonała metoda uczenia się uczniów. Uczenia się w róznych aspektach: przedmiotowym, emocjonalnym i społecznym. Dlatego chcę tą metodą pracować z moimi uczniami jak najcześciej. Tym razem projekt mitologiczny.

Powtórzenie wiadomości, czyli mapa myśli w klasie 5.

Żeby coś stosować, trzeba się tego nauczyć. To wydaje się oczywiste, ale często trudno nam zrozumieć i przyjąć do wiadomości, że uczniowie mają trudności z pracą jakąś metodą. Odpowiedź często jest prosta - nie nauczyli się jeszcze pracować w dany sposób. Najlepsze lekarstwo - stosować metodę kilka razy, nie zrażać się pierwszymi niepowodzeniami.

Co kto chce, czyli godzina geniuszu.

Takie zajęcia "chodziły" mi po głowie od dawna. W swoim planie dydaktycznym przewidziałam 1 godzinę w każdym dziale, na której uczniowie będą mogli uczyć się tego, czego sami chcą - oczywiście na określonych warunkach. Nie ukrywam, że bardzo bałam się, jak to będzie? Czy opanuję całą sytuację, czy to ma sens? Gdy tak biłam się z myślami przed zbliżajacą się godziną, natrafiłam na publikację o Godzinie Geniuszu.

Powtórzenie wiadomości, czyli pokój zagadek.

Jeszcze tego moje dzieciaki nie robiły. Zaproponowałam uczniom powtórzenie w pokoju zagadek. Przygotowałam 5 zadań plus zadania z kodowania.
Połączeni w grupy uczniowie zmagali się z zadaniami dotyczącymi czytania ze zrozumieniem, tworzenia poprawnego emaila, stosowania trybów czasownika w określonych sytuacjach.