Przyszedł czas na "Akademię Pana Kleksa" w mojej klasie. Doczekali się i uczniowie, i ja. Na pewno podobała się uczniom i przeczytali tekst. Jak spędziliśmy czas z lekturą? Nie lubię słowa "przerabialiśmy", bo przecież nikt z nas jej nie zmieniał.
Pierwsza lekcja to sprawdzenie znajomosci treści lektury. Nie było jednak sprawdzianu, kartkówki czy testu. Korzystajac z pomysłów kolegów i koleżanek w sieci, zaproponowałam uczniom karty pracy z pytaniami o treść. Wspólnie ustalaliśmy odpowiedzi na pytania i przybliżaliśmy treść lektury. Na zakończenie wszyscy otrzymali legitymacje, ucznia Akademii. Każdy miał wpisać właściwe (odpowiednie dla ucznia Akademii) imię. Pomysłów było wiele. Każdy uzupełnił informacje i czekał na nastepną lekcję.
Kleksografia była najważniejszą lekcją. Zabawa kleksami. Tworzenie obrazków. Odczytywanie kształtów i tworzenie historyjek. Dwa razy podchodziliśmy do kleksów. Mam nadzieję, że rodzice nie mieli problemów z plamami po atramencie.
Na trzeciej lekcji zmierzyliśmy się z historią Mateusza. na podstawie tekstu grupy układały plan wydarzeń historii bohatera. Następnie każda grupa układała fragment opowiadania. Na zakończenie czytaliśmy fragmenty w porządku chronologicznym.
Ostatnia lekcja poświęcona została podsumowaniu. Uczniowie poszukiwali odpowiedzi na pytanie: Dlaczego chłopcy lubili uczyć się w Akademii? Co najbardziej im się podobało w lekturze? Dlaczego było warto ją przeczytać?
Zebraliśmy też materiały do lekturownika - teczki przeznaczonej do gromadzenia informacji o wszystkich lekturach.
Dużo czasu poświęciłam na kształcenie umiejetnosci pracy z tekstem oraz działania plastyczne. Pierwsze dla mnie (uważam, że ważne jest doskonalenie umiejętnosci posługiwania się tekstem, jako ważnym źródłem infomacji). Drugie dla uczniów. Widzę, ze bardzo lubią malować.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz